МК вчителів природничо-математичного циклу

Науково-методична проблемна тема, над якою працює комісія "Розвиток пізнавальних здібностей
в процесі вивчення основних наук"

Положення про МК перейти

Персональний склад МК перейти

План роботи МК на 2019-2020 н.р. перейти

План роботи МК на 2018-2019 н.р. перейти

  Вступ
Навчання учнів предметам природничо - математичного циклу відбувається на основі планомірного й поступового розвитку основних теорій, засвоєння провідних ідей , наукових понять, теоретичних фактів, які становлять основу для практичної підготовки, формування їх наукового світогляду.
           У 2018 – 2019 н.р. робота шкільної методичної комісії вчителів природничо - математичного циклу була спрямована на подальше вдосконалення  педагогічної і методичної майстерності вчителів, їхнього науково – теоретичного рівня, на реалізацію проблеми ,, Розвиток у процесі пізнавальних здібностей вивчення основних наук „.
            У М.К.  працювало 6 осіб. Розглядалися питання удосконалення методів проведення уроків, впровадження різних форм навчання, однією з яких є нестандартні уроки. Такі уроки активізують діяльність учнів, зацікавлюють їх, розвивають здібності  і нахили, самостійність у діях  і мисленні, сприяють розвитку творчості, виявленню індивідуальних особливостей. Немаловажну роль у підвищенні ефективності навчання відіграє впровадження в навчальний процес інформаційних  технологій.
            Теми над якими поглиблено працюють вчителі предметів природничо – математичного циклу: „ Розвиток пізнавальних інтересів та здібностей школярів”,  „Використання інтерактивних форм і методів навчання як засобу підвищення результативності навчання”, «Розвиток основних фізичних навичок та рухових здібностей учнів, «Виховання здоровязбережувальної компетентності на уроках фізичної культури».
            З метою вивчення стану викладання, рівня навчальних досягнень учнів, надання практичної допомоги вчителям здійснювалося відвідування та взаємо відвідування уроків.
             Обговорення уроків переконало вчителів, що багато часу витрачається на навчання учнів з середнім і достатнім  рівнем знань, а слабким  і сильним приділяється менше уваги. М.К. вбачає в цьому одну з причин зниження загальної результативності, послаблення роботи з обдарованими дітьми. У минулому році зацікавленість предметами природничо – математичного циклу вчителі школи розвивали шляхом організації і проведення конкурсів, позакласних заходів, районних олімпіад.
             Поряд з позитивними результатами є ряд недоліків:
недостатній рівень навичок самоаналізу вчителів та самоконтролю учнів;
недостатньо використовуються сучасні інноваційні технології на уроках;
навчальні досягнення учнів часто не відповідають їхнім можливостям;
недостатньо проводиться робота з обдарованими дітьми;
потребує покращення позакласна робота з предметів.
              Мета М.К.: забезпечити різноманітність індивідуальних методів траєкторій отримання повноцінної освіти, спираючись на здібності, можливості та інтереси учнів.
              Задачі:
- забезпечення високого рівня проведення всіх видів занять;
- підвищення якості проведення уроків та позаурочних заходів на основі впровадження інноваційних технологій;
- виявлення, узагальнення та розповсюдження досвіду творчо працюючих педагогів;
- розробка навчальних, науково – методичних, дидактичних матеріалів, створення банку даних олімпіадних завдань, - підбір тем для роботи з обдарованими дітьми;
- залучення вчителів до участі в конкурсі „ Учитель року”, аукціонах педагогічних ідей.  Основні завдання
1.  Забезпечити професійне, культурне і творче зростання педагогів.
2. Забезпечити своєчасне вивчення нормативних документів, виконання нормативних вимог до навчання і виховання учнів.
3. Вивчати і впроваджувати в практику сучасні технології навчання, застосовувати різні форми і методи проведення уроку.
4.  Допомагати вчителям в організації самоосвіти..
5.  Виявляти, узагальнювати та розповсюджувати досвід творчо працюючих педагогів.
6. Розробляти навчальні, науково-методичні, дидактичні матеріали,створювати банк даних олімпіад них завдань, підбір тем для роботи з обдарованими дітьми.
7. Проводити огляди кабінетів, конкурси педагогічної майстерності серед педагогів методичного об’єднання.
8. Поліпшити контроль знань учнів, використовуючи різнорівневі контрольні роботи, тестові завдання.
9. Приділяти увагу екологічному вихованню та природоохоронній роботі.
10.Удосконалення форм і методів проведення шкільних заходів у      позаурочний та поза навчальний час.
11. Шукати шляхи, засоби, можливості скоротити витрати навчального      часу.
12. Пам’ятати, що основними тенденціями сучасного уроку є:
     - варіативність і гнучкість структури уроку;
     - спрямування уроку на особистість учня;
     - чітка спрямованість уроку на основне, найбільш суттєве в навчальному матеріалі;
- установка на повне засвоєння нового матеріалу на уроці;
- установка на постійну увагу вчителя до формування в учнів   навчальних умінь на уроці;
- раціональне поєднання фронтальної, індивідуально - фронтальної,
  колективної, групової та індивідуально – групової самостійної   навчальної роботи учнів на уроці;
- спрямованість на вдосконалення обов’язкових та необов’язкових   домашніх завдань;
- спрямованість на економію навчального часу на уроці
13. Формування комп’ютерної грамотності вчителів.

                       
                 Заходи з підвищення фахової майстерності педагогів :

1. Вивчення, вдосконалення та впровадження кращого педагогічного досвіду:

 -     кожному з членів методоб”єднання , що має власні педагогічні надбання чи високий рівень     володіння певними питаннями навчально-виховної роботи, виступити із розповіддю про свій досвід на засіданні методоб”єднання . Ознайомлювати із досвідом при проведенні відкритих уроків, виховних заходів, взаємовідвідування уроків;

• на засіданнях методоб”єднання систематично ознайомлюватися з новинками психолого-педагогічної, методичної літератури, фаховими, загально педагогічними періодичними   виданнями.

2. Педагогам - членам методоб”єднання брати активну участь у районних семінарах-практикумах учителів відповідних предметів.
3. Взяти участь в аукціоні педагогічних ідей.
4. Кожному вчителю працювати над вдосконаленням своєї педагогічної майстерності, створювати свою систему роботи.

  Заходи щодо зміцнення  навчально-методичної бази кабінетів.

       В школі наявні фізичний, хімічний кабінети та кабінет інформатики, де працюють вчителі ПожидаєваВ.Р., Фурсович С.О., Тарасюк С.О..
       Впровадження інноваційних технологій навчання потребує зміцнення навчально-методичної бази кабінетів.
       Одним із важливих напрямків роботи методичної комісії є розробка та виготовлення нових методичних посібників дидактичного та роздаткового матеріалу. Протягом  2018-2019 навчального року заплановано.

                  Контроль за якістю навчальних досягнень.

1. Проводити підсумкові контрольні роботи з відповідних  предметів (в кінці кожного семестру).
2. Систематично проводити моніторинги навчальних досягнень учнів 5-9 класів з основ наук.
3. Провести контроль зошитів учнів 5-9 класів (грудень, травень) з відповідних предметів.

                 Проблемні питання, над вирішенням яких поглибленно

                                    працюють вчителі.

                       Організація позакласної роботи.

   У 2018/2019навчальному році, продовжуючи традиції, які склалися в школі, враховуючи тенденції розвитку освіти, відповідно до річного плану роботи школи методична комісія вчителів природничо-математичного циклу, передбачає проведення таких заходів: